De acuerdo a un informe nacional, en la primaria, menos de la mitad de los estudiantes (el 43%) llega a sexto grado en el tiempo esperado y con los aprendizajes necesarios. Esa estadística incluye a San Juan en sus áreas claves: Lengua y Matemática. Los datos surgen de un nuevo informe del Observatorio de Argentinos por la Educación, con autoría de Melina Furman (Universidad de San Andrés), Gabriela Catri y Martín Nistal (del Observatorio). El estudio mide cuántos estudiantes llegan a sexto grado en el tiempo teórico en la Argentina y, de entre ellos, cuántos logran buenos resultados en las pruebas Aprender.
Para ello, el documento analiza el Índice de Resultados Escolares de los estudiantes de primaria, que mide cuántos estudiantes de una cohorte (en este caso, quienes comenzaron primer grado en 2016) llegan a 6° grado en el tiempo teórico (es decir, en 2021) y con los conocimientos esperados de lengua y matemática, las dos materias que evalúa el operativo Aprender.
Según el estudio nacional, en San Juan, el 78%, llega a sexto grado en el tiempo estipulado.
Si bien los números de retención son buenos, los de aprendizaje caen drásticamente. Cuando se combina edad teórica y rendimiento escolar, a nivel nacional, tan solo el 43% de los estudiantes que llega a sexto grado a tiempo logra niveles satisfactorios o avanzado en las pruebas de lengua y matemática.
En ese escalón, San Juan se encuentra está en el puesto 20, de las 24 provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, con el 33% de sus alumnos.
“Estos resultados muestran que las dificultades en los aprendizajes no comienzan en la secundaria y que hay que atajarlos antes, en la primaria. Que un alto porcentaje de alumnos comience la secundaria sin una base que los habilite a seguir aprendiendo es una mecha encendida para el fracaso escolar posterior, cuando la escolaridad se complejiza con más profesores y una modalidad más desafiante como la del nivel medio”, señaló Melina Furman, coautora del informe, según Infobae.
En la misma línea, agregó: “Garantizar que los chicos y chicas alcancen en la primaria una buena plataforma de aprendizajes es clave para sus trayectorias posteriores. Para eso, es necesario fortalecer las estrategias de enseñanza de los docentes, asegurar recursos y acompañamiento a aquellos estudiantes con mayores dificultades”.
