jueves, 1 de octubre de 2015
09:00
"San Juan y la Ciudad de Buenos Aires son muy difíciles". Con esas palabras, el ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni lamentó esta semana la reticencia de ambos puntos del país en aplicar la capacitación docente en temas de Educación Sexual Integral.
Es que San Juan es la única provincia que no aceptó realizar las capacitaciones masivas para docentes y directivos ofrecidas desde Nación. Según datos del Programa Nacional de ESI, esta provincia no tiene acciones concretas de formación y tampoco reparte en las escuelas los materiales del programa. "Antes la decisión de dar educación sexual era personal, ahora es una política pública. Lo peor que se puede hacer es discontinuar esta política”, afirmó el ministro de Educación, Alberto Sileoni.
En este contexto, el ministro indicó que el estudio señala que hay un 20% de los docentes que sigue sin incorporar los contenidos de la educación sexual integral después de las capacitaciones. Santa Fe, Santiago del Estero y Tucumán tampoco participan de las capacitaciones pero sí utilizan los cuadernillos de ESI.
"Siento cierta satisfacción de sentir que el camino da resultados pero que hay que seguir trabajando mucho. Lejos de ser altamente satisfactorio, hay que seguir hablando con las provincias para profundizar esta política. Algunas son más resistentes que otras. San Juan y la Ciudad de Buenos Aires son muy difíciles. Sabemos que el embarazo adolescente sigue siendo un problema en el país. Avanzamos pero hay mucho más por avanzar. Lo peor que se puede hacer es discontinuar esta política", explicó Sileoni en Página/12.
"En términos generales se ve que muchos docentes cambiaron de idea a partir de las capacitaciones y que había mucha resistencia frente a la temática. Solamente el 20 por ciento de las familias acepta los contenidos con reserva, indiferencia o se oponen. En algún momento, las familias sentían que era una intervención violatoria de la patria potestad. Pero nuestra propuesta es educar en conjunto. Lo que surge del estudio es que algunos contenidos les resultan más desafiantes. Y hay que lograr que se dé en otras materiales más allá de Ciencias Naturales", finalizó.
